Niñez, Género Y Discapacidad – Silvia Fernández

Intersectar. Éste es el objetivo central de esta obra y el recurso epistemológico empleado por su autora. ¿Qué intersectar? Conceptos, situaciones, vulneraciones, discriminaciones, derechos de personas humanas. ¿Por qué intersectar? Porque la estrategia de la interseccionalidad, resulta método crítico y herramienta epistemológica hábil para desnudar diferentes niveles de opresión que se nuclean, articulan y disciplinan. Y es el recurso más acertado para visibilizar, cuestionar, deconstruir las diferentes, manifiestas y sutiles, formas de discriminación por las que las adolescentes con discapacidad son desoídas, ignoradas, desplazadas, anuladas, violentadas en el ejercicio de sus derechos sexuales y no reproductivos (DSyNoR).

El marco teórico lo constituyen la doctrina de protección especial de la niñez, el enfoque de la discapacidad y los estudios de género -feminismos jurídicos-. El abordaje teórico se complementa con la interpelación práctica, que demuestra la existencia en espacios sanitarios de patrones patriarcales propios de la visión androcéntrica, adultocéntrica y los modelos hegemoneizantes y normalizantes frente a las personas con discapacidad. Se develan así estereotipos compuestos que rigen las prácticas sanitarias, se sugieren buenas prácticas para su erradicación y propuestas de modificación legislativa para asegurar el respeto y la garantía de los DSyNoR de las adolescentes con discapacidad.

Como resultado, se comprueba que la interseccionalidad de las categorías niñez, género y discapacidad resulta un enfoque imprescindible, que permite revelar formas de violencia institucional, ancladas en prejuicios y estereotipos compuestos persistentes, producidas en el ejercicio de los DSyNoR de las adolescentes con discapacidad.