DERIVADOS FINANCIEROS Y OPCIONES REALES
La obra explica la finalidad y el funcionamiento de los instrumentos de protección frente a riesgos económicos financieros que afectan a inversiones y financiaciones por cambios en los valores de las variables en un contexto determinado. Se integra de dos partes: una referida a los DERIVADOS FINANCIEROS y otra que trata las OPCIONES REALES, de manera de tratar de manera completa la cobertura de riesgos en activos financieros y en proyectos de inversión.
La primera parte se desarrolla en doce capítulos y la segunda en seis. Se profundizan en cada uno de ellos las temáticas tratadas, destacándose la relevancia para el empleo de estos instrumentos y la pedagogía de los planteos y casos prácticos presentados.
INSTRUMENTOS DE RENTA FIJA Y VARIABLE. Análisis, valuación y estructura de capital”, surge como iniciativa para dotar a los alumnos de nivel universitario en niveles de grado superior o posgrados de comprender y manejar material especializado, que les posibilite estudiar la disciplina financiera bajo la realidad propia de nuestra economía. Este objetivo es compartido por gran cantidad de universidades tanto del ámbito local, regional e internacional, las que exteriorizan a través de sus escuelas de negocios y ámbitos de posgrados, rigurosidad y excelencia con pedagogía.
Nuestra intención ha sido hacer una obra didáctica a fin de que, más allá de la matemática y estadística que requiere el tratamiento de estos tópicos, pueda ser de interés para un amplio grupo de lectores, que necesiten o deseen interiorizarse acerca de cómo comprender, analizar y valorizar los instrumentos de renta fija y variable; sea con el fin de invertir en ellos, o de utilizarlos como instrumentos de financiamiento empresarial. Es por ello, que hemos decidido explicar todos los conceptos desde su origen, sin suponer conocimientos previos en la materia, y nos hemos obligado a ejemplificar cada uno de los temas tratados. Muchos de los cuales responden a las necesidades y dudas que nos han expresado nuestros alumnos cuando dictamos clases.
Alejandro M. Romero –
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